Mistrovská třída. Vytváření falešných obuvi s infuzorií

Je možné připravit účinné mikroorganismy vlastním rukama? Taková otázka vzniká mezi mnoha obyvateli léta, kteří chtějí dosáhnout lepší kvality plodin na zahradním pozemku bez použití chemikálií. Zjistíme, jak připravit užitečné mikroorganismy z toho, co je na dosah.

Efektivní mikroorganismy to dělají sami

Zkušenosti s využitím EM technologií v Japonsku byly do mnoha zemí vyzbrojeny velmi živě a zavedly tuto metodu na státní úrovni. V naší zemi, jako obvykle, věci nejsou tak jednoduché a opravdu není jisté, že nabízejí vysoce kvalitní biomateriál ve zkumavkách. Mohli by ho zmrazit na silnici nebo jednoduše nalít něco, co není na štítku - náš trh je veselý.

Na základě našich zkušeností, pro jarní "spuštění" životně důležité činnosti prospěšných mikroorganismů na vašem pozemku, musíte snížit alespoň jeden kbelík mokrého kompostu pro hibernaci v podzemí. Mikrobi se v zimě uklidní, pokud je prostředí pro ně udržováno vlhké a teplé. Takový "živý" kompost je užitečný pro přidání do půdy pro pěstování sazenic.

kompost na zimu je pokryta listovým podnosem a pokrytá jednoduchými novinami.

Tento kompost se používá také při výsadbě sazenic v zemi - zem je již zahřátá a přezimující mikroby jsou aktivně brány na zpracování organických zbytků, nečeká, že se zbylé bakterie probudí. Takový jednoduchý způsob zachování prospěšných mikroorganismů pro zimu navrhl Slaschinin Yu.I. - jeho paměť byla opravena "obrazem" z dětství, když babička nesla úrodnou půdu na zimu.

A on analyzoval užitečnost rolníka "obřad" později, mít již obdržel zkušenost rozumného zemědělství. Zachytili jsme toto rozumné řešení pro naši zahradu a zahradu a každoročně dáváme kompost pro zimování do sklepa, kde jsou skladovány zimní jablka a hrušky.

1 způsob

Nejlepší je však propagovat vaše "domácí pěstované" účinné mikroorganismy a rozmnožovat sazenice obohaceným roztokem. Kombinujte takové zalévání s hnojením. Za tímto účelem se infiluje banánová kůra v 2litrové plechovce nebo vařené bramborové kůry a po ochlazení se přidá k živinovému roztoku o polovinu šálku "živého" kompostu a lžíce starého džemu.

Do akvária se do roztoku spustí kompresor a suspenze se probublává po dobu 18-24 hodin. Oxygenace podporuje okamžitou reprodukci mikroorganismů miliónykrát. Kompresor pro toto je nejlevnější, můžeme říci primitivní.

Je nutné použít řešení co nejrychleji - po půl hodině po vypnutí přívodu vzduchu se aerobní bakterie udují. Voda by měla být použita bez chlóru - buď se usadila, nebo předtím roztavila sníh z ulice a později můžete sbírat dešťovou vodu. Vezměme si vodu z akvária - to je jak měkké, tak teplé - pro "domácí" bakterie, to je ono.

Ti, kteří ve městě žijí a kteří netrápí kompost dacha, si mohou koupit fermentovaný kůrový kompost v zahradním obchodě a je také hospodárné připravit bakterie na krmení sazenic - efekt bude určitě stejný.

2 způsoby

Druhá metoda je pokročilejší a není připravena doma, ale přímo na zahradě. Chcete-li to provést, musíte hromadit hromadu kompostu přímo na místě. Péče a péče - zvlhčují a chrání před slunečním světlem. Rozvedou "své" prospěšné mikroby a červy.

V příštím roce tady musíme semit, například, měsíčky. A když vyroste k rozkvětu, vařte od kořene stejný bio-koktejl jako pramen z jednoduchého kompostu. Není nutné nic odfiltrovat - buď přímo pod kořenem s čerstvě provzdušněným roztokem, nebo stříkat starou "staromódní" metodou a namočit jednoduchou ekonomickou koště.

Výhoda takových účinných mikroorganismů, připravených vlastními rukama, je zřejmá - ve vašem kbelíku nedostanete "dovezené" mikroby, které jsou cizím ekosystému, ale skutečné místní domorodce. Jsou přizpůsobeny klimatu, půdě a plodinám, které rostou ve vaší oblasti. Nikdo nebude přežít a potlačovat je s jejich inhibitory, protože "pochopí", jak je komplex interakcí vybudován v mikroprostředí vašeho venkovského domu.

Aplikace měsíčku, samozřejmě podmíněně. Mají jen velkou semenu a na začátku léta se snadno vyskytují. V této infúzi je možné házení kořene všech biodynamických rostlin z místa - kopřiva, pampeliška, cokoliv. A přidejte do koktejlu kompost.

Na kompostu můžete nakládat luštěniny - na kořeny se rozvíjí bakterie, které fixují dusík. A když po rozstřiku stříkáte zahradu, rozložíte je přes všechny postele. Pro zvýšení obsahu dusíku reaguje veškerá zelenina na jasnost listů, fotosyntéza se zlepší. A nebojte se - je nemožné přemístit s takovým koktejlem, mikrobi nezpůsobují hromadění přebytečných solí v půdě a rostlinách.

Máme rádi měsíčky měsíčku - jejich vůně brání vývoji parazitních druhů hlístice, a proto je užitečné zpracovat jahody, rajčata a klíma s tímto kyslíkem. Určitě si vyzdvihnete rostliny, které jsou pro vás výhodné - aby rostly na vašem pozemku a na kompostu, který je zralý za účasti místních mikroorganizmů a červů. Oh, budou schopni vytvářet efektivní řetězce vzájemné výměny fytohormonů a aminokyselin, které budou žít šťastně až po obnovení a obohacování půdy.

Jedná se o několik jednoduchých způsobů "kultivace" půdy ve své oblasti pomocí užitečných mikroorganismů. A aby mohli žít a rozvíjet, nezapomeňte přenést organickou hmotu na postele a zachovat půdní vlhkost. Pak efektivní mikroorganismy, násobené vlastními rukama, budou opravdovými pomocníky ve vaší zahradě a rychle obnoví půdní plodnost.

Model plastových buněk

Jak vytvořit model živé (zvířecí) buňky plastelíny s vlastními rukama (téma "Struktura buňky", stupeň 5).

Buněčný model (buněčná struktura) plastelínu

Vzhledem k tomu, že můj nejstarší dcera již po nějakou dobu chodila do školy kvůli plánované hospitalizaci, studovali jsme samy chybějící témata. "Struktura buňky" - jedno z těchto témat. Vzpomněl jsem si, že já jsem jednou udělal škole jako domácí úkol pro biologii model infuzoriánské plastinové boty, který se mi moc líbil, že jsem ji ani nechtěl vrátit. A nabídla své dceři, aby opravila studium tohoto tématu vytvořením buněčného modelu z plastelíny.

Modelka dcera donesla do školy. Ukázalo se, že to byly domácí úkoly a další děti z buněk vyrobily z hlíny také buňku.

Jak vytvořit model živé (zvířecí) buňky plastelínu

Uspořádání je nejvhodnější ne obyčejná hlína, řemesla, z níž se může deformovat od pádu, od vysoké teploty (například z letního tepla nebo pod přímým slunečním světlem atd.) A elastické měkké polymerní hlíny, zmrazené ve vzduchu. Napsal jsem o tom více v článku "Jednoduchá samo-kalená masa pro modelování". Máme rád vyřezávat z toho, ale máme to, takže tentokrát jsme museli pracovat s jednoduchým hlínou.

. „Biologie Úvod do biologie“ vytvořit model z obývacího živočišných buněk z hlíny v několika různými způsoby (v článku použity ilustrace z učebnice Grade 5 Autoři: AA Pleshakov, N. Sonin, 2014 umělců: PA Zhilichkin, A.V. Pryakhin, M.E. Adamov).

Model rostlinné buňky může být proveden podobně, zaměřený na obrázek rostlinné buňky z učebnice.

1. Nejjednodušší plochý model plastelínu na kartonu

Nejjednodušší způsob, jak nakreslit diagram struktury buňky, jejíž výroba trvá nejméně, je vytvořit z plastelínu buňku podle obrázku z učebnice.

Etapy práce
  1. Sbalte plastinové dlouhé tenké klobásy a malou kouli. Ples se zplošťuje. Jedná se o součásti znázorňující vnější membránu a jádro.
  2. Přilepte díly na obdélníkový kartón. Úloha cytoplazmy bude hrát na povrchu lepenky uvnitř uzavřené smyčky (vnější membrána).
  3. Vytvořte poznámky pod čarou a popisky.

2. Rovinný model živé buňky z plastelínu

Tento model je podobný předchozímu, ale trochu komplikovanějšímu.

  1. Vystřihněte tlustý lesklý lepenkový podklad oválný nebo mírně zakřivený tvar.
  2. Zlepte části, které zobrazují hlavní části buňky:
    - vnější membránu (pro výrobu z válcované salámy plastelíny)
    - jádro (dělejte z ploché plastelíny).
  3. Případně přilepte některé důležité organismy živé buňky: mitochondrie, lysosomy.
  4. Podpisy lze provádět přímo na lepenkové krabici.

Stejná verze buněčného modelu může být trochu komplikovanější, jestliže na začátku práce je lehká plastelína rozmazaná tenkou vrstvou na kartonové bázi (to bude cytoplasma).

3. Model živé buňky z plastinu na plast

Vzhledem k tomu, že hlína po chvíli opouští mastné skvrny i na lesklé kartoně, bude buněčný model odolnější, pokud bude vyroben na bázi plastu. Pokud používáte průhledný plast, nemůžete zakrýt základnu hlínou. A poznámky pod čarou nebo nápisy, které nejsou vyrobeny na samotném modelu, ale na papíře pod ním, budou z průhledného materiálu jasně viditelné.

Model jsme provedli na základě ilustrací z odstavce 5 "Živé buňky" v první části učebnice.

Etapy práce
  1. Připravte základ transparentního plastu. Může to být plast z obalů různých výrobků. Například kryt z plastové nádoby s potravinami.
  2. Odřízněte podél okrajů plastových zářezů.
  3. Vytvoření jádra: míč vyjměte z hnědé plastelíny, vyrovnejte ji a přilepte ji na základnu ve středu nebo v blízkosti středu. Volitelně můžete vykreslit jádro uvnitř jádra ze zploštělé malé koule tmavší barvy.
  4. Make lysosomes: roll malé koule (4 kusy), lepidlo je na základnu.
  5. Proveďte mitochondrie: míchejte míčky trochu víc než lysosomy, trochu je rolite, pokud jde o klobásy, zplošťujte a lepidlo na základně.
  6. Pokud je to žádoucí, vytvořte další prvky živočišné buňky: endoplazmatický retikulum, Golgiho aparát, centrioly atd.
  7. Proveďte vnější membránu: z plastelínu vytáhneme tenkou klobásu, trochu zploštění a přilepíme podél obrysu podstavce. Okamžitě učiníte klobásu požadované délky obtížné, ale můžete k sobě připojit několik krátkých klobás.
  8. Podívejte se na práci v programu "Word": vložte nadpis "Struktura buňky" v horní části, v levém dolním rohu - informace o studentovi, který provedl práci, vytvořte rámeček. Vytiskněte. Nebo jej napište ručně. Poté vložte tento list na lepenku.
  9. Udělat poznámky pod čarou, podpisy.
  10. Lepte buněčný model do středu. Plast je velmi dobře udržován na lepenkovém papíru, pokud ho držíte s oboustrannou lepicí páskou (páskou). V našem modelu je část obojstranné pásky o velikosti jádra pod ní a nachází se, takže není vidět.
  11. Umístění práce do souboru - speciální transparentní plastová taška pro dokumenty.

4. Volumetrický model živé buňky z plastelínu

  1. Pro základnu válejte z plastelínu velký míč, tvarujte vejce a vyřezáváte čtvrtinu z něj.
  2. Chcete-li zachránit plastelínu, můžete vyrobit tento kus měkké fólie a pak ji přilepit na hlínu. Je dokonce jednodušší vyrobit tento výrobek z pěnových vajec pro řemesla.
  3. Přilepte části z jílu (stejným způsobem, jak je popsáno v předchozích pokynech).

5. Model živých buněk ze slaného těsta

Můžete také udělat mock up klec ze solného těsta (v tomto článku, recept na těsto těsta, které používám).

  1. Solejte těsto s válcovým kolíkem do vrstvy o tloušťce asi půl centimetru.
  2. Odřízněte od něj základ pro uspořádání buněk.
  3. Lepidlo hlavních částí.
  4. Nechte jeden den nebo dva na teplém místě, abyste sušili.
  5. Colorize s barvami.

Modely živých (živočišných a rostlinných) buněk to udělají sami

Konečně, malá galerie s fotografiemi buněčných modelů z učebny biologie. Ospravedlňuji se za kvalitu fotografií - dcera jim dělala ve škole telefonicky a tam, kde je skříňka s dílem dětí, špatné osvětlení.

A opravdu se mi tato práce líbila, protože jsem měl také myšlenku, aby se z modelu dostal i papír, a to pomocí techniky objemové aplikace. Buněčný model je vyroben z papíru s využitím technik kreslení, aplikací a krájení.

© Julia Sherstyuk, https://moreidey.ru

Všechno nejlepší! Pokud vám tento článek byl pro vás užitečný, pomozte prosím rozvíjet tento web, sdílet odkaz na tento článek v sociálních sítích.

Model bakterie DIY

Olga, děkuji a. Bravo! V mé pedagogické činnosti jsem nic takového neviděl. Začínám pochopit, proč to nebylo přátelské s biologií

Anna Borisovna, děkuji za vaši zpětnou vazbu! Je velmi příjemné, abyste od vás obdrželi vysoké hodnocení implementace této myšlenky.

To je rozsah! Olga, jak zajímavé je, že stavíš své třídy! Podíval jsem se na všechny tyto bakterie s takovým obdivem a zájmem, pravděpodobně jsem také otevřel ústa. Hlasujte pro Helicobacter. Děkuji, bylo to velmi zajímavé!

Anna, díky!
Jsem rád, že podporují jeden z modelů bakterií a jednoho dítěte!

Hlasujte pro Legionella))).
Obecně jsou všechny práce nádherné a prostě nesmírně zajímavé, originální. Kluci jsou 100% dobře hotovi! Myšlenka mě velice hodila. Olya, nebudeme se vyrovnat se 42 bakteriemi, ale opravdu chci seznámit děti s tímto mikrokosmosem. Proto vás prosím, nejúžasnější ze všech učitelů biologie (!) A dáte nám úkol. Stuff ten nejběžnější a zajímavé bakterie))).

Anya, děkuji za podporu modelu!

Olya, moc děkuji! Zkopíruji seznam pro sebe, budu hledat fotky a přemýšlet o nápadech. Udělejte to po květnu).

Struktura bakterií: miniaturní motor vlajky má spojku

Jedinečná struktura flagellum v bakteriích

Mnoho bakterií je uvedeno do pohybu velmi reálnými motory, jejichž velikost je pouze 45 nm v průměru. Tento pohyb je přenášen směrem ven: prostřednictvím univerzálního svazku jsou motory spojeny vlákny - dlouhé, bičovité spirálové vlákna, několikrát větší než délka samotné bakterie.

struktura bakterií - flagelum
Ilustrace Wikipedia
Obrázek 1. Struktura bakterií: flagelum (s rotujícím motorem) má mnoho konstrukčních znaků - zejména přítomnost adheze.

Motor se skládá ze statoru, rotoru, hnacího hřídele a objímky, skrze které hnací hřídel vychází skrze skříň. Otočný pohyb takového motoru se změní na vlnitý pohyb vlákna. Motor a vlákno dohromady tvoří vlajku. Často struktura bakterií zahrnuje několik flagel. Jejich konzistentní pohyb dovoluje buňce pohybovat se za 1 sekundu, což je 35krát delší než její vlastní délka. 1

Na rozdíl od našich elektromotorů, které pracují kvůli toku záporně nabitých částic (elektrony ve vodičích), je flagelární motor poháněn kladně nabitým proudem vodíkových iontů (protonů H) z vnějšího prostředí do buňky. (Výjimkou jsou mořské bakterie a bakterie žijící ve vysoce alkalickém prostředí: při nízkých koncentracích H používají sodné ionty Na). Pohyb protonů je způsoben elektrickým gradientem nebo gradientem pH a energie, která produkuje gradient, se vytváří během oxidace potravin. Protonový proud mění tvar jedné z molekul statorových proteinů, která ovlivňuje jednu z molekul rotorových proteinů a tím ji pohání. 1

Cituji nedávno publikovaný článek: "Flagellum je jeden z nejvíce miniaturních a silných motorů v přírodě. Motory vyrobené seno bacilus (Bacillus subtilis) se mohou otáčet rychlostí až 200 otáček za sekundu s kroutícím momentem 1400 piconewton nanometrů. To je dostatečně velký výkon pro miniaturní mechanismus, jehož šířka je jen několik desítek nanometrů. " 2

Struktura bakterií: vazba

Ve stejném článku se objevuje další překvapivý objev: vlajka dokonce obsahuje spojku, přes kterou může být motor odpojen od vlákna. Vědci na Harvardské univerzitě a na Indiánské univerzitě v Bloomingtonu to náhodou objevili zkoumáním biofilmů. 3

Biofilmy jsou sliznice s tloušťkou asi zlomku milimetru, které jsou tvořeny na jakémkoli povrchu, kde jsou rezervy živin a vody - od zubů po vodní trubky. 4

Vedoucí projektu biolog Daniel Kearns (Indian Kearns) z Indiana University vysvětluje:

"Snažili jsme se zjistit, jak se vzájemně ovlivňují schopnost pohybu bakterií a proces tvorby biofilmů. Hledali jsme geny, které určují, zda se má pohybovat buňka nebo zůstat v klidu. Ačkoli seno bacil je samo o sobě neškodné, biofilmy jsou často spojeny s infekcemi kvůli přítomnosti patogenních bakterií. Pochopení tvorby biofilmů může být prospěšné v boji proti bakteriálním infekcím "2, 5

Jinými slovy, rychlé a náhlé pohyby bakterií mohou narušit proces tvorby filmu, proto bakterie potřebují mechanismus, který by okamžitě zastavil jejich pohyb. Vědci zjistili, že se na tom podílí EpsE protein. Jak to funguje? Vědci navrhli dvě možná vysvětlení. V prvním případě se předpokládalo, že EpsE funguje jako brzda zavěšující motor. Ve druhém případě - že EpsE může fungovat jako spojka, která odpojí motor od vlákna (stejně jako u automobilu spojka odpojuje hnací kola od motoru).

K určení, která verze je správná, vědci připojili vlákna k sklu sklu a studovali chování bakterií. Přívěsný motor byl dostatečně výkonný, aby otáčel celý mikroorganismus každých pět sekund v nepřítomnosti EpsE proteinu. Pokud EpsE fungovala jako brzda, bakterie se vůbec nemohly otáčet, protože kola brzdového stroje se nemohou otáčet. Pokud by tento protein fungoval jako spojka, bakterie by se nadále volně otáčela, pohybovala se jiným zdrojem, stejně jako kola vozu se vlivem gravitace svalily svahem v neutrálním ozubení. Jak se ukázalo, v přítomnosti bílkovin by se bakterie mohla pasivně otáčet kvůli náhodnému srážce molekul (Brownian motion6) bez ohledu na účinek vlákna.

Předpokládá se, že molekulární vazba EpsE je spojena s rotorem flagellum - kruhovou strukturou na jeho bázi. Interakce EpsE s molekulou rotorového proteinu, nazývanou FliG, mění svůj tvar, což vede k oddělení flagellum od motoru.

"Motilní buňky se aktivují interakcí proteinu FliG a komplexu proteinu MotA / B (který vytváří točivý moment). EpsE proteinová molekula působí jako molekulární vazba, která odděluje rotující části motoru, který se řítí, zatímco vlajka může pokračovat v pohybu, ale bez chodu motoru. Zabraňuje mobilitě a podporuje tvorbu biofilmu. " 4

Mechanismus přilnavosti je velmi účinný: bakterie potřebují pouze 15 minut k vytvoření jednoho proteinu a zastaví mechanismus rotace vlajky. Tento mechanismus také neovlivňuje funkci motoru - v případě potřeby okamžitě obnoví práci bez ztráty času při restartu. A skutečnost, že filamenty nejsou inhibovány, ale mohou se volně pohybovat v poloze off, přispívá k tvorbě biofilmů. 4

Struktura bakterií: rozumný účel nebo evoluce?

Výzkumníci strávili spoustu času, aby vyvinuli možný princip dočasného odstavení motoru bez zastavení práce. Tvůrce bakteriálních flagel využíval tento princip zpočátku, čímž poskytl bakterie se spojkovým mechanismem.

Vedoucí projektu Daniel Kearns, jak se očekával, vzdal hold evoluci: 7

"Jsme velmi rádi, že vyvíjející se bakterie a biologové dospěli ke stejnému rozhodnutí, jak vypnout běžící motor." 2

Bylo by správnější říci toto: "Jsme velice rádi, že biologové našli řešení, jak vypnout běžící motor pomocí spojky, zatímco Stvořitel bakteriálního flagelum původně předvídal tuto potřebu."

Pěstování a kultivace obuvi s infusorií doma

Ciliates-slipper - typ ciliates patřící do skupiny alveolitis. Má své jméno kvůli neobvyklému tvaru, připomínajícímu podrážku boty. Žije ve všech sladkovodních tělech.

Popis

Velikost obuvi je malá, ale zároveň ve srovnání s ostatními jednobuněčnými, dostatečně velkými. Dospělá obuv může dosáhnout velikosti až 0,3 mm, nicméně některé se podařilo růst jedinců o 0,6 mm. Malé tělo je protáhlé, polokruhové ve tvaru. Horní membránou těla je vnější membrána. Je průhledný, takže můžete vidět celou vnitřní strukturu čiliátů. Nejvýznamnější v porovnání s jinými orgány je makronukleus. Vykazuje se jako tlustý bod na těle. Na povrchu boty jsou cibule, s nimiž se ciliata pohybuje a loví. Jejich počet se může pohybovat od 10 do 15 tisíc.

Proč růst?

Faktem je, že rybí polévka nemůže jíst potravu, kterou mohou velké jedinci snadno polknout. Pro jejich chov potřebují speciální, startovací krmiva. Jako takový krmivo jsou vhodná obuv. Jejich chov nebude těžký, ale smažení, jíst je bude zdravější a silnější.

Jak najít ciliates?

Existuje snadný a zábavný způsob, jak najít a co je nejdůležitější, oddělit botu od jiných mikroorganismů:

  1. Vezměte si skleničku a vložte 2 kapky vody, jednu z akvária a druhou od kohoutku a nechte nějakou dobu.
  2. Do akvária přidejte několik zrn soli.
  3. Vytvoření tenké "cesty" vody mezi kapky. K tomu může dojít jakákoliv jehla nebo špička, stačí ji držet mezi kapkami. Všechny čerstvé mikroorganismy spěchají na čistou, nesolenou vodu.
  4. Obuv je díky své cibuli mnohem agilnější než její kluci. To je důvod, proč ve vodním můstku nebude první nikdo jiný než pedigree infusoria.
  5. Pomocí pipety jej pošleme do nádrže s čistou vodou pro další zředění.

Jak se kultivovat?

K zředění kultury obuvi nepotřebují žádné zvláštní podmínky, takže jejich kultivace je velmi jednoduchá a pod silou mnoha chovatelů ryb.

Chcete-li vytvořit velkou kolonii bot, abyste ji dostali. Po uplynutí asi měsíce údržby bude tato obuv dodána a v banku už bude kolonie čiliatek - více než 40 tisíc kopií na centimetr krychlových. Toto číslo představuje maximální koncentraci bot ve vodě.

Jednotlivé infuzory by měly být umístěny do skleněné nádoby (přednostně 3 litry) destilované čerstvé vody. Sklo přenáší světlo, což zlepšuje růst kolonií. Prostorová teplota je skvělá pro zahájení kultivace mikroorganismů, ale ideální pro ciliates je 22-26 stupňů. Při této teplotě bude možné vytvořit kolonii s nejvyšším počtem pantoflí. Doporučuje se, aby byla banka umístěna na vetraném místě nebo ji poskytla rána. To je způsobeno skutečností, že v přítomnosti kyslíku ve vodě se ciliáty snižují na dno a s nedostatkem plováku, což pomáhá při sledování a dalším sběru.

Co se živí

V potravinách jsou boty také nenáročné. Můžete je krmit doma. Pro výživu potřebují substráty pro vývoj bakterií. Jezte všechny rostlinné potraviny, rybí pokrmy, mléko a játra. Pro pohodlí jsou produkty vysušeny a poté ponořeny do gázy v nádrži s infuzorií. Aby nedošlo k jejich přečerpání, bude stačit kus asi 2-3 cm.

Můžete také použít infuzi sena pro krmení. Připravit je velmi jednoduché. Ve vroucí vodě se seno snižte rychlostí 10 g na 1 l a nechte 20 minut vařit. Vysoká teplota zabije všechny mikroorganismy, ale bakterie zůstanou, to jsou oni, kteří budou pokračovat v krví infusoriím. Hotový roztok se nalije do jakékoliv vhodné nádoby a ponechá se při pokojové teplotě po dobu 2-3 dnů, přičemž se bakterie množí a mohou být přiváděny do infuzory. Tento typ jídla se nazývá hydrolýza kvasnic, je třeba je přidat do vody rychlostí 1 g na 10 litrů jednou týdně a půl.

Nejsnadnějším způsobem krmení je mléko a mléčné výrobky. Nejlépe je odstředěné mléko nebo kondenzované mléko. Do roztoku přidávejte 2 kapky týdně. Ciliáty se nevkládají na samotné mléko, ale na mléčné bakterie.

Při podávání kultury je třeba si uvědomit, že pokud je roztok přelitý čiliátem, infusorium zemře z nedostatku vzduchu. Chcete-li se vyhnout této situaci, musíte pečlivě sledovat části bakterií, které spadají do nádrže na boty.

Používejte jako zdroj

Po úspěšném chovu můžete začít sbírat ciliates. Pro usnadnění je celá kolonie žádoucí přesunout se na povrch vody. Zvažte dva nejpohodlnější a snadnější způsoby:

Nalijte směs mléka do vody a vypněte proplach. Poté zůstává počkat 2 hodiny a samotné ciliaty se plovou k povrchu.

Roztok soli se zavede do nádoby, což způsobí, že ciliáty budou plavat na povrch.

Nyní můžete pokračovat do sbírky. Můžete je sestavit pomocí hadice. Můžete také vytvořit strukturu, která neustále podává smaženou čerstvou infuzorií. Chcete-li to provést, potřebujete pravidelnou trubku pro kapátka, kterou lze zakoupit v lékárně. Umístěte plechovku infusorií přes akvárium, vložte hadici do ní, dolů a nastavte přívod vody z plechovky se svorkou. V ideálním případě by měla být voda dodávána s kapkami v intervalu 2-3 sekund.

Takovou mini-farmu pro chov kravat může udělat každý doma. Stravování ciliates, smažit bude zdravé a silné, a proto mohou žít dlouhý život.

Příprava em drogy s vlastními rukama: 4 recepty

Mnozí z nás již slyšeli o tom, jak zlepšit kvalitu zahradní půdy a zvýšit výnosy, jako je technologie EM. Tento moderní přístup k zemědělství již získal mnoho obdivovatelů. Nicméně, ne méně početné a armáda jeho horlivých oponentů, kteří považují vše, co lidské myšlení vytvořilo za změnu přírody, škodlivé a nebezpečné. Jen jedna věc zůstává beze změny - EM drogy jsou drahé, a proto nejsou k dispozici pro většinu letních obyvatel (většina z nich je v důchodu). Ale zvládnutí sebepřípravy EM-drog není tak obtížné a v rozsáhlém runetu najdete spoustu receptů. S několika z nich vás seznámím v tomto článku.

Co jsou EM drogy?

EM drogy jsou směs různých kultur účinných mikroorganismů, které vstupují do vzájemných symbiotických vztahů, a proto přispívají k rozvoji prospěšné mikroflóry v hromadách půdy a kompostu. Výsledkem je nárůst množství a kvality ovoce, které se sklízí, a zrychlení procesů rozkladu v kompostu.

Existují tři typy mikrobů, které se kombinují k produkci takových léků. Samozřejmě to nejsou některé specifické mikrobiální kmeny, ale spíše kombinace různých skupin mikroorganismů, což nám dává pozitivní efekt, který potřebujeme:

  • bakterií kyseliny mléčné. Tyto bakterie žijí ve vzduchu - v důsledku svých aktivit se získávají produkty jako je zelí, různá nakládka, ryaženka, kefír a jiné fermentované potraviny.
  • kvasnice. Jedná se o jednobuněčné organismy, které také žijí ve vzduchu kolem nás a používají se v pivovarnictví a pečení po tisíce let.
  • fototrofních bakterií. Jak název napovídá, produkují vitální energii prostřednictvím fotosyntézy. Mohou se nalézt ve zdravé lesní půdě, výkalych červů a hnoje.

Takže, jak můžeme udělat všechny tyto zingerové práce v naší prospěch? Za tímto účelem stačí kombinovat komponenty obsahující všechny výše uvedené typy bakterií a anestekovně fermentovat směs po určitou dobu.

Všechny recepty ve výrobku jsou založeny na 200-litrovém barelu.

Příprava EM léčiv: 4 nejlepší recepty

Číslo receptury 1. Nejpravděpodobnější

Kopřiva je velmi dobře fermentována a obohacuje léky s různými užitečnými látkami.

  • 25 litrů vysoce úrodné lesní půdy. Může mít malou bílou vrstvu mycelií, ale nesmí obsahovat žádné jiné barvy (červená, oranžová, jasně zelená atd.). Země může být nahrazena zralým tříletým statkem (nebo humusem);
  • 25 litrů pšeničných otrub;
  • 25 litrů drceného uhlí;
  • 50 litrů pilin z měkkého dřeva;
  • 2 litry syrového mléka;
  • 3-5 litrů starého džemu, medu, melasy nebo jakéhokoli jiného nerafinovaného sladidla;
  • 200 gramů čerstvých kvasnic (můžete také použít domácí droždí, které se používají při přípravě domácího chleba);
  • 3-6 litrů vody (množství vody závisí na počáteční vlhkosti přidané půdy nebo hnojiva)

Obecně platí, že potřebujete tolik vody, takže když je připravená směs stlačena do pěstí, zůstane dlaň vlhká, ale nedojde k úniku přes připojené prsty (to odpovídá vlhkosti asi 60%).

  1. Mokrý a suchý materiál míchat odděleně a teprve pak je dát dohromady v barelu.
  2. Uzavřete nádobu pevným víkem se speciální bránou pro odstraňování plynů vznikajících během fermentace. A můžete jednoduše vytvořit otvor ve víku o průměru asi jeden centimetr a vložit do něj hadici. Druhý konec hadice by měl být ponořen do láhve s vodou. Pokud voda v lahvičce probublává, proces fermentace probíhá tak, jak má.
  3. Po 5-7 dnech zjistíte, že bubliny přestaly vycházet z hadice. To je znamení, že směs je hotová. Když otevřete hlaveň, ucítíte chléb, pivo nebo víno. Pokud se něco stane špatně, pak budete cítit takový zápach, že bude prostě nemožné být blízko hlavně.
  • Přípravek můžete okamžitě připravit nebo ho vysušit na další slunce. Smíchejte směs v tenké vrstvě a za stálého míchání ji vysušte. To prodlouží jeho trvanlivost na celý rok.
  • po každé návštěvě kompostovací toalety přidejte lžičku drogy. Tím se sníží nepříjemný zápach, urychlí procesy kompostování a usnadní se zpracování mikroorganismů dusíkem.
  • smíchejte drogu s půdou v dírách / drážkách při výsadbě / sejení zahradních rostlin.
  • pravidelně pokropujte kompost s tenkou vrstvou přípravku.
  • kapalné krmivo, rozpustí se jedna část směsi ve 20 dílech vody přidáním 0,5 dílů starého džemu. Po infuzi po dobu 24 hodin bude směs připravena k použití. Připravené krmení lze uskladnit až na dva týdny na tmavém a chladném místě. Ona může rozstřikovat brožury o zahradních plodinách a přímo pod kořenem.

Recept číslo 2. Nejlevnější

Pokud nejste schopni získat žádnou ze složek z předchozí verze přípravku em drogy, doporučuji vám věnovat pozornost následujícímu receptu.

  • čerstvou řezanou trávu, burinu a jinou sukulentní organickou hmotu;
  • litr kyselého mléka, starého kefíru nebo vody, které se tvoří po vyprání šálků ze zakysané smetany;
  • pár háků sena (prach sena dokonale vyhlazuje škodlivé bakterie, které se ve Vašem přípravku mohou neúmyslně usadit);
  • podlaha sklenice starého zbytečného džemu (ale ne kvaseného!);
  • půl litru úrodné půdy z místa;
  • voda;
  • Můžete také přidat trochu huminové hnojivo a popel z dřeva nebo trávy.
  1. Trávu mírně nasejte, naplňte je hlavou nahoru (nedosahuje hrany 5-10 centimetrů).
  2. Naplňte zelenou vodou tak, aby se úplně zakryla.
  3. Přidejte zbývající přísady do směsi a dobře promíchejte.
  4. Ponechte hnojivo zavádět na 7-10 dní. Kontejner by měl být pravidelně (jednou denně) otevřen a jeho obsah míchán s dlouhou hůlkou.

Stejně jako v předchozím receptu pouze tentokrát pro jednu část em drogy nemůžete mít 20, ale 10 dílů čisté vody.

Číslo receptury 3. Nejzábavnější

V tomto případě, jako výživný základ pro fermentaci organických materiálů, se navrhuje používat cukr-kvasnice kaše. Obsahuje obrovské množství mléčných a kvasnicových kultur, díky nimž bude konečný produkt ještě účinnější jako pomoc při obnově úrodnosti půdy ve vaší oblasti.

  • jeden rýžový popel z dřeva (nebo 300 gramů ammofoski a půl kilogramu vápna);
  • polovice kbelíku jakéhokoli druhu hnoje;
  • vědro z listového vrhu nebo mírně zhnitá sláma;
  • jeden pruh plodné zahradní půdy (ale je lepší použít humus nebo kompost);
  • jeden litr jakéhokoli fermentovaného mléčného výrobku;
  • jedna řeka písečná lopata;
  • tři litry domácího vaření (3 litry filtrované vody, 5 lžíce granulovaného cukru).
  1. Nejdříve připravte kašovitou směs - míchat vodu s cukrem a ponechte roztok k fermentaci na teplém místě po dobu 2-3 dnů.
  2. Všechny výše uvedené složky vložte do sudu, pečlivě promíchejte a uzavřete nádobu víkem.
  3. Po 5-10 dnech fermentace bude léčivo připraveno k použití. Jeho připravenost je určena vůní - uh, lék by měl produkovat příjemnou houbovou vůni s kvasinkami.

Zředí se vodou v poměru 1:10 a nakrmte rostliny kořenem nebo listovou cestou.

Číslo receptury 4. Nejstarší

Tato verze přípravy em drogy založená na původním receptu byla nejprve obdržena oběhu mezi thajskými farmáři.

  • 3 litry vařené rýže
  • 1 kg melasy nebo granulovaného cukru
  • 3 kilogramy sečení trávy nebo kuchyňského odpadu z čištění čerstvé zeleniny
  1. Sterilizujte nádobu o objemu 5 litrů s vroucí vodou.
  2. Naplňte ho asi 2/3 jeho výšky s vařenou bílou rýží.
  3. Zakryjte hrdlo nádoby papírem, upevněte ho gumovým páskem a nádobu umístěte na tmavém místě mimo přímého slunečního světla.
  4. Po 3-7 dnech se na povrchu rýže objevuje bílá, podobná kousky bavlny, plísně.
  5. Přeneste rýži společně s plísní do sudového nebo prostorného tanku, přidejte cukr, organický substrát a dobře promíchejte.
  6. Uzavřete nádobu / nádrž víkem a nechte směs kvasit asi měsíc.
  7. Po uplynutí 30 dnů napněte kapalinu vytvořenou na dně nádrže.
  8. Můžete přidat další kilogram cukru do zbývající hmotnosti v barelu / nádrži, promíchat a nechat na pár týdnů. Až dvě takové opakované aplikace jsou povoleny.

Napuštěná kapalina se zředí vodou v poměru 1:20 a používá se pro hnojení kořenů a listů všech zahradních plodin.

Namísto trávových a rostlinných zbytků lze použít také rybí odpad, avšak v tomto případě se připravené léky rozředí vodou v poměru 1: 1000, což se ukázalo jako silné.

Navrhuji sledovat video o všech nuancích užívání drog.

* E-mailové adresy nejsou zpřístupněny jiným osobám. Používá se pouze k poskytnutí informací o aktualizacích.

Mikrobiologický model "bakterie" (E2371BA)

Bakterie

Anotace k bakteriím "Mikrobiologický model" (E2371BA) "

Kognitivní linie "Profesor EIN-O" je zaměřena na děti ve věku 6-8 let, umožňuje jim pod dohledem dospělých provádět spousty skutečných experimentů, vytvářet nové látky sami, vytvářet úžasné přístroje, sestavovat unikátní modely s vlastními rukama, studovat strukturu lidského těla, vlastnosti vody a mnohem víc.
Mladí výzkumníci se budou moci podrobně seznámit se strukturou bakterií.
Sada obsahuje model sestavy bakterií.
Věk: 7+

Po obdržení doporučení Vám zašleme dopis o přijatém bonusu. Vždy můžete zkontrolovat zůstatek v části "Osobní prostor"

Pošleme vám dopis o přijatém bonusu, jakmile někdo použije váš odkaz. Vždy můžete zkontrolovat zůstatek v části "Osobní prostor"

Mikrobi mají své vlastní mikroby? Klub proč

13 komentářů:

Tak cool a jasné. A kde byli moji učitelé biologie? V takových příkladech pochopí každé dítě. A byli jsme tak trýzniví školou.

Na obranu učitelů můžeme říci, že je důležité, aby vysvětlili detaily, podmínky atd. A tady jsme dětinští, učíme se "na prstech" :)

Děkujeme za příběh! Velmi ohromen bakteriofág. Je to fantazie nebo skutečný model?

To je skutečný model viru. Je to pravda, jako kosmická loď? Realita je často zajímavější než fantazie.

Souhlasím. K bodu)).

Úžasné zaměstnání, napsal v našich nápisech kopilochku! Ujistěte se, že mému synovi uvidíte fotografii mikrobů. A jedlé mikróby jsou obecně pískem rozkoše!

Děkujeme Vám za jedlé bakterie! Začal jsem číst svůj blog s nimi :)

Velmi zajímavá temka se ukázala! Samotná otázka je mimořádná :) Je skvělé, když se děti mohou naučit z takového dostupného a fascinujícího materiálu! Děkujeme, Tanya, za další "sérii" vzrušující cesty do světa vědy a přírody!

Upřímně řečeno, neznal jsem odpověď na otázku - musel jsem to nejdřív přijít na to :)

Skvělé věci - četla jsem svou vnučku, má zájem o mikrosvět

Jsem velmi rád, že vaše vnučka přijde v pořádku :) Nechte inteligentní a zdravé rostou :)

Můžete také dodat, že v mikrokosmu existují parazity: menší používají větší, například chlamydiové bakterie používají jednobuněčné Trichomonas jako "koně", aby je přesunuli "na koni" v těle. (Trichomonas mají 2 úponky v přední a zadní části, což jim umožňuje dobře manévrovat)

Díky za přidání!

Chcete-li zanechat komentář *, napište text do okna a vyberte profil z kteréhokoli vašeho účtu v komentáři "Podpisy". Pokud nejste zaregistrováni nikde, zvolte Jméno / URL a zadejte své jméno - zobrazí se v podpisu.

Získejte blogové zprávy e-mailem

Hledání blogu

Zvláště pro první srovnávače!

Vše na moři!

Léto s lapbuk!

Sledování počasí!

Crow notebook ZDARMA!

Propagační období

Šablony pro tisk více než 20 knih notebooků na nejrůznější témata!

Zeptejte se klubu na otázky proč!

Koupit svůj autor cyklus tříd pro děti 3-7 let

Moje kniha pro děti

Moje populární vědecké knihy pro děti

Moje knihy o prostoru pro děti

Moje práce knihy podle profese

Moje nová vývojová kniha

E-kniha "Experimenty s magnety"

E-kniha "Experimenty s ledem"

E-kniha založená na "klubu pochemuchek"

Dalším blogu, ve kterém sdílím zkušenosti s blogováním na Bloggeru

Řemesla pro školy 1. září. Přehled self-made dárků pro den poznání

Nový školní rok začne velmi brzy. A hodně dívek a chlapců bude sedět na školních stolech. Není žádným tajemstvím, že pro mnohé z nich je cesta ven.

Biologická lekce na téma "Bakterie: struktura a činnost". 5. ročník

Sekce: Biologie

Vzdělávací: aktualizovat znalosti studentů o nejstarší skupině živých bytostí - bakterií; ukazují vlastnosti struktury, výživy, rozmnožování a šíření bakterií; ukázat různé formy bakterií; představit studenty na zvláštní oddělení - sinic.

Pěstovat kulturu chování v skupinové a individuální práci.

PERS: Vezměte kognitivní zájem o studium bakterií; pochopit: učící se úkoly a usilovat o jejich naplnění, jejich úspěch při studiu daného tématu.

Regulační ratingové agentury: nezávisle určují účel vzdělávacích činností; provádět cílené hledání odpovědí na kladené otázky; provádět úkoly v souladu s tímto účelem; vlastní testování, vzájemné testování a přizpůsobení tréninku; zvolit téma projektu s pomocí učitele; během prezentace projektu se naučit hodnotit jeho výsledky.

Komunikativní ECM: formulujte vlastní výpovědi v rámci pedagogického dialogu pomocí termínů; organizovat interakci učení ve skupině.

Informativní kódování: znalost struktury; analyzovat učebnice textů a učebnic; zvolit základy pro serializaci, živé objekty, porovnání úlohy autotrofních bakterií a heterotrofních bakterií; vytvořit model bakteriální buňky; současné informace ve formě diagramů, tabulek; využívat informace v aktivitách projektu pod vedením učitele-konzultanta.

Typ lekce: poučení o zavedení nového materiálu.

Formy práce studentů: skupinová a individuální práce.

Základní pojmy: bakterie, prokaryoti, eukaryotní, autotrofní, heterotrofní, cyanobakterie.

Zdroje: učebnice, sešit, tabulka "Bakterie"; EOR text "Obecné charakteristiky bakterií", hypertext s ilustracemi "Obecné vlastnosti bakterií", ilustrace "Variety bakteriálních forem", "Typy výživy bakterií", videoklip "Variety bakterií", animace "Výživa bakterií", "Reprodukce bakterií" na nepříznivé stavy ", interaktivní úkoly" Mapování struktury bakteriální buňky "," Formy bakteriálních buněk "," Mapování "Výživa sinic"; prezentace "Bakterie: struktura a životně důležitá aktivita"; cíl na fóru formátu A3 se čtyřmi sektory: "Moje nálada", "Moje činnost", "Skupinová práce", "Aktivita učitele".

I. Aktualizace znalostí (5 min).

Které organismy tělo nespočívá z buněk?

Jaké království organismů rozděluje živý svět?

Jakému vědci se podařilo vidět svět mikroskopických organismů, dříve skrytých lidskými očima?

Ii. Motivace k učebním aktivitám (2 minuty).

Učitel organizuje práci studentů ve třídě, vyzývá studenty, aby si vzpomněli na známé informace o bakteriích.

III. Formulář tématu lekce, stanovení cíle (3 minuty).

Učitel vede studenty k formulaci tématu lekce, stanovuje cíle (problém): proč jsou bakterie rozšířeny na Zemi a přežívají ve špatných podmínkách?

Iv. Studium nového materiálu (20 min).

1. Obecné vlastnosti bakterií.

Učitel organizuje práci ve skupinách pro studium bakterií, řeší následující otázky:

Kdo jsou bakterie?

Jaká věda je studuje?

Abychom zodpověděli kladené otázky, je student vyzván, aby analyzoval text učebnice z p. 39, text ESM "Obecné charakteristiky bakterií" a definuje bakterie a vědu, která studuje bakterie.

Během diskuse studenty pod vedením učitele zapisují definice do zápisníku.

Bakterie jsou primitivní jednobuněčné organismy, v jejichž cytoplazmě není vytvořeno jádro. Jaderná látka je distribuována v celé cytoplazmě.

Bakteriologie je divize mikrobiologie, která studuje bakterie.

Učitel osloví studenty s otázkou: mohou být bakterie vidět? Abychom na ni odpověděli, jsou studenti požádáni, aby si přečetli text o obřích bakteriích na odpovídajícím snímku prezentace (příloha 1): Mezi bakteriemi jsou skuteční obři, například purpurové sírové bakterie - až do délky 1/20 mm. Několik takových bakterií lze vidět pouhým okem [4].

Studenti pak analyzují ESM "Obecné charakteristiky bakterií. Různé formy bakterií "

Vyplňte schéma "Formy baktérií" v notebooku a nakreslete je, porovnejte obrázek diagramu na příslušném snímku prezentace a v případě potřeby jej opravte.

Po vyplnění schématu studenti analyzují text z str.40 o vytrvalosti a adaptabilitě bakterií na život v různých podmínkách existence.

2. Struktura bakteriální buňky.

Učitel předvádí studentům tabulku "Baktérie" a nabízí analýzu textu. 40, 41, obr. 33 "Struktura bakterií".

Následně učitel nabídne studentům, aby v notebooku nakreslili obrázek bakteriální buňky a podepsali označení svých částí, srovnávali obrázek s prezentací zobrazenou na snímku a v případě potřeby ji opravili.

Dále učitel žádá žáky, aby našli informace o p. 41 o prokaryotách a eukaryotách formulují definice těchto pojmů.

Prokaryoty - organismy, které nemají zavedené jádro, molekula organické hmoty není oddělena od cytoplazmy, ale je připojena k buněčné membráně. Do této skupiny patří bakterie.

Eukaryoty jsou organismy, které mají jádro s jadernou obálkou. Skupina eukaryotů zahrnuje rostliny, houby, zvířata, včetně lidí.

3. Procesy vitální aktivity bakterií.

Studenti analyzují text učebnice pomocí. 41 o typech potravin bakterií považují obrázek 34 "Cyanobakterie v rezervoáru" za studium strukturních znaků cyanobakterií obsahujících chlorofyl, seznámí se se zvláštnostmi výživy fotosyntetických bakterií pomocí ESM "Eating bacteria".

Studenti dále analyzují tabulku ESM "Typy výživy bakterií".

Druhy potravinářských bakterií

Používejte anorganické sloučeniny k výrobě organických bakterií.

používat organické sloučeniny k výrobě organických bakterií.

Může využívat energii slunečního světla (sinic).

Může využívat energii anorganických látek (sírové bakterie, železné bakterie).

Saprofyty
extrahovat živiny z mrtvých těl.

Paraziti
živí organickou hmotou živých těl.

Pak se studenti seznámí s různými druhy metabolismu v bakteriích a dále analyzují ESM "Obecné charakteristiky bakterií", během nichž studují životní podmínky bakterií z příslušné tabulky.

Životní podmínky bakterií

žít ve vzduchu

žijí v prostředí bez kyslíku

Schopné dýchat kyslík -
Nejefektivnější způsob, jak získat energii.

Energie se získává v důsledku fermentace -
starodávný a energeticky nevýnosný proces.

Chcete-li zjistit, jak rostou bakterie, studenti zobrazují příslušnou animaci.

Po jeho prohlídce dospějí studenti k závěru, že bakterie se množí prostě dělením buňky do dvou. Za příznivých podmínek může docházet k rozdělení buněk v některých bakteriích každých 20-30 minut.

Pak se učitel osloví studenty s otázkou: "Jak bakteri tolerují nepříznivé podmínky prostředí?" A nabízí animaci ESM "Adaptace bakterií na nepříznivé podmínky".

V ESM "Obecné vlastnosti bakterií"

studenti nacházejí informace, které díky schopnosti vytvářet spory, bakterie: přetrvávají po dlouhou dobu, přežívají nepříznivé podmínky, šíří se.

Pak učitel vyzve studenty, aby provedli fyzickou minutu.

Jednou - stoupat, protáhnout,
Dva ohyby, vyrovnání,
Tři - tleskání 3 bavlna,
Hlava 3 přikývne,
Čtyři ruce širší
Pět - vlna ruce,
Šest - u stolu, aby si znovu posadil.

V. Upevnění nového materiálu (5 min).

Studenti pracují ve skupinách a provádějí interaktivní úkoly "Mapování struktury bakteriální buňky", "Formy bakteriálních buněk", "Mapování" Výživa cyanobakterií ".

Vi. Monitorovací úloha (5 min).

Studenti pracují samostatně a provádějí testovací úkoly dvěma způsoby (dodatek 2).

VII. Reflexe vzdělávací aktivity v hodinách (3 minuty).

Učitel povzbuzuje studenty k tomu, aby hodnotili aktivity ve třídě pomocí technologie Reflective Target. Studenti obdrží cíl na fóru formátu A3, který je rozdělen do čtyř částí "Moje nálada", "Moje činnost", "Skupinová práce" a "Aktivita učitele", ve kterých jsou vyznačeny parametry hodnocení. Každý účastník pedagogické interakce "střílí" čtyřikrát v cíli, přičemž v závislosti na posouzení akce uděluje značku se značkou nebo nálepkou. Cíl je zveřejněn a komentován učitelem [6].

Viii. Domácí úkol (2 minuty).

Zkontrolujte text článku 9, odpovězte na otázky odstavce.

- studovat další text z p. 38;
- buď jednotlivě nebo ve dvojicích nebo ve skupinách:
- provedení modelu bakteriální buňky;
- Připravit zprávy na internetu a další literaturu na téma: "bakterie uzlíku", "kyanobakterie", "bakterie mléčného kvašení", "patogenní bakterie";
- vymyslet populární vědecký příběh, v němž by hrály důležitou roli bakterie. snažte se učinit svou práci jako scénář filmu nebo kreslených filmů;
- uveďte zkušenost, která prokazuje potřebu umýt si ruce před jídlem.

Metodika experimentu

Před užitím si umyjte ruce, proveďte následující experiment. Připravte směs živin pro bakterie. Vezměte bramborovou hlízu, omyjte a oloupejte. Nakrájejte na polovinu a namočte 2-3 hodiny v 1% roztoku sódy. Poté ho vaříme a nakrájíme na plátky. Na filtrační papír položíme plátky ve 3 Petriho miskách. Toto je půda pro pěstování bakterií. (Petriho misky musí být nejdříve důkladně omyty a vysušeny). Použijte své prsty nerušenou rukou, abyste se dotýkali roztoku živin v jedné misce. Dotkněte se živného roztoku v jiném hrnečku prsty bez mytí rukou. K roztoku ve třetím šálku se dotkněte, poté důkladně umyjte ruce mýdlem a vodou. Petriho pokrmy zakryjte víkem a umístěte na mírně osvětlené teplé místo. Podívejte se na výsledky experimentu za 2-3 dny. Porovnejte výsledky. Vytvořte mini-report o vašich zkušenostech s další lekcí biologie [5].